Finalmente se ha concluido a imprimir la tercera edición -revisada, ampliada y actualizada- del libro "El trabajo intelectual y la investigación en ciencias sociales".

En este libro, que ahora tiene 10 capítulo nuevos (!), podrás aprender, entre otras cosas:

a) Cómo entrenarse para realizar el trabajo intelectual en sus diferentes niveles:

- Cómo leer más rápido y comprender mejor

- Cómo acompañar la lectura de técnicas activas como subrayado, esquemas, mapas conceptuales y resúmenes

- Cómo tomar correctamente apuntes en clases, prepararse para el examen y mejorar la memoria

b) Cómo preparar y presentar los distintos tipos de escritos académicos, entre ellos el resumen del libro, informe, ensayo, monografía o artículo científico.

c) Cómo preparar un proyecto de investigación científica: identificando variables, diseños metodológicos y formulando hipótesis

d) Cómo construir un marco teórico usando las nuevas tecnologías

Cómo preparar los diversos instrumentos de recolección de datos, tales como cuestionarios, pruebas, observaciones, entrevistas, etc.

e) Cómo perder el miedo a la estadística y usarla para procesar y representar los datos obtenidos de manera más científica

f) Cómo aplicar las normas formales a los informes escritos de investigación

g) Cómo elaborar una presentación multimedia cuando nos toque defender oralmente una investigación o trabajo de grado.

Descargá gratis los siguientes capítulos en formato pdf:

Capítulo 1: Introducción al trabajo intelectual

Capítulo 4: La conducta inteligente y las teorías sobre la inteligencia

Capítulo 17: Medición científica

Capítulo 21: Representación de datos

La visión del hombre y su incidencia en la pedagogía. El trabajo de la Prof. Adriana Deligdish como parte del curso de maestría en ciencias de la educación en la Facultad de Filosofía de la Universidad Nacional de Asunción.

Introducción: A través del tiempo, la educación ha pasado por varios periodos, ha sido influenciada por distintas filosofías y ha intentado transformar al mundo de diversas maneras. Es así que se puede afirmar que la visión del hombre influye determinantemente en la pedagogía, la forma de ver y entender la educación por parte de los educadores. Cómo ven a los estudiantes, qué conceptos tienen de ellos y por tanto cómo impartirán la enseñanza. Esta visión puede ser conciente o inconciente, estudiada o practicada, voluntaria o impuesta, a sabiendas o por ignorancia, basada en alguna teoría o construida por la experiencia. Sea de la forma que sea, tendrá una gran incidencia en la forma de enseñar, en los métodos e incluso en la selección de los contenido.