La visión del hombre y su incidencia en la pedagogía. El trabajo de la Prof. Adriana Deligdish como parte del curso de maestría en ciencias de la educación en la Facultad de Filosofía de la Universidad Nacional de Asunción.

Introducción: A través del tiempo, la educación ha pasado por varios periodos, ha sido influenciada por distintas filosofías y ha intentado transformar al mundo de diversas maneras. Es así que se puede afirmar que la visión del hombre influye determinantemente en la pedagogía, la forma de ver y entender la educación por parte de los educadores. Cómo ven a los estudiantes, qué conceptos tienen de ellos y por tanto cómo impartirán la enseñanza. Esta visión puede ser conciente o inconciente, estudiada o practicada, voluntaria o impuesta, a sabiendas o por ignorancia, basada en alguna teoría o construida por la experiencia. Sea de la forma que sea, tendrá una gran incidencia en la forma de enseñar, en los métodos e incluso en la selección de los contenido.

Internet: ¿mitos o realidades?

Introducción: El fenómeno de la Internet afecta directa o indirectamente un número cada vez mayor de personas. Las opiniones sobre el mismo son encontradas y la discusión a menudo es acalorada y carente de reflexión crítica. Por un lado, hay personas que experimentan una fascinación por este nuevo medio, la cual se asemeja, a veces, a una especie de culto, porque ¿como llamara aquellas adoraciones diarias frente al altar de los ornamnetos electrónicos? ¿Cómo calificar aquella alienación de la propia individualidad, aquella resignación de los contactos con el mundo real para preferir imágenes y escritos en el cristal del monitor? Pero, por otro lado, los críticos acérrimos de la Internet, igualmente carentes de reflexión, llegan a conclusiones opuestas: la Red global es un invento del diablo y un signo inequívoco del fin de los tiempos. En este artículo se pretende analizar este fenómeno someramente, desenmascarando algunos mitos y señalando algunas realidades.